【本文来自《为什么大学新生中的“女多男少”愈演愈烈？如何解释这个现象？》评论区，标题为小编添加】

木地板 完全不一样，以物理为例，当年我们那时物理150分，单选4分一个，不定项选择5分一个，填空5分和6分一个，小孩没有把物理学到融会贯通，仅大量刷题，不定项选择题至少还是会错一个，填空至少错一个，然后后面最难的综合性大题至少会扣10分，这样一来，和优秀的学生差距至少20分。而现在100分的试卷，选择题和填空题各错一个，后面综合性大题又扣掉6分左右，这样一来，和优秀同学的差距降低到10分左右，也就是说现在90分左右的学生在150分试卷下，大概率就是120分的水平，平白无故减少了十几分分差，同样的化学也是，这样一来物理化学共至少减少了二三十分的分差。
所以这就是当时高考被认为操控改革的主要原因，降低普通家庭聪明孩子，尤其是农村家庭后来居上的概率，而且这个高考改革和城市化，房地产大力发展几乎是同步的。

我那届高考，是非常临时改革从以前高考九科100分改成3+X ，全都是150分，通知时间是高中毕业会考前个把星期，高中毕业会考还是九科100分，从毕业会考后的高考复习才转向150试卷，其实数理化难度区别就在最后一道15分大题

网传我们那时候的教科书比现在教科书好，俗称小白本，就买了给孩子，他看了也说我们那时候教科书就是覆盖了前135分，最后15分那道大题，没有针对性题型训练

我们高考复习时，最后那道大题，也只在复习课中看老师讲了一次一道题，所以高考的时候，数学最后一题基本不会做，硬抠步骤分，抠到4分，所以最后数学139，化学全年级复习课的时候，那到大题全校没有人会做，最后老师点名我上去做，其实我当时也不会，但从课桌走上黑板的时候，灵感爆发，突然就会做了，总算没有在全年级同学面前丢脸，但高考时就出问题了，做到最后那道题的时候，应该还有1小时左右，最后那道题和复习课那道题题型几乎一样，但考场上感觉就隔了一层纸，却怎么都捅不破，直到交卷的时候，老师把卷子收走，自己从座位上站起来的一霎那，整个解题思路清晰地涌现出来，当时那个懊恼，做化学卷时，开始做得飞起，知道选择题填空题有几个题目不是太确定，本来想着肯定有时间回去检查，但后面时间都卡死在最后一题上面，所以化学才129，折合百分，高中从来没有过的低分，但后来去学校拿高考分的时候，老师说了，我的数学化学都是全市前几名，我做不出来的题，其他同学能做出来的应该也不多，我们那届3+X其实是3+1，选科化学，因为我的初高中化学考满分是常态比物理好那么一丁点